上班是一件消耗人的事情,尤其是对于校招生,我能过很明显的意识到,虽然我都快要毕业一年了,而且自己也不是能力不足的拿这人,但因为沿用了在学生阶段形成的一套行为逻辑,经常还是会导致自己内耗。想到哪说到哪,其中比较典型的两点,过度听从指令和过度强调礼貌与配合。这两种特征在学校环境中通常是正向激励的结果:规则明确、评价标准清晰,个体只需要按照既定路径完成任务,就可以获得认可。但在更复杂的现实环境中,这套逻辑往往不再适用,甚至会带来效率和发展上的限制。一、从“服从指令”到“参与判断”学生思维的一个核心表现,是默认“答案在他人手中”。说人话就是,当面对任务或决策时,习惯先等待更高位置的人给出明确指示,再执...