1-智能制造与精密制造研发工程师（精密装备开发与自动化）-东莞 8.19投递-免笔试-9.28技术面1（线下）-9.28技术面2（线下）-9.28业务主管面（线下）-9.29华清池（1）9.28技术1面（线下）自我介绍实习项目介绍硕士项目介绍齿轮带传动，链传动优缺点强度刚度塑性等手撕题：互换性中的形位公差相关内容 （2）9.28技术2面（线下）自我介绍实习项目深挖硕士项目深挖手撕题：设计一款1mm不规则物体的夹取释放系统 （3）9.28业务主管面（线下）自我介绍实习部门，家庭情况，性格特点读博、考公不，工作地，期望薪资最难忘的事，最疯狂的事在华为实习最记忆深刻的感受项目中遇到的困难项目中遇到分...

今天BOSS直聘打开发现已经没多少实习岗位了，全是招正式的。为数不多的几个都是投了没反应，shopee甚至我还没发简历就说不合适。还能找暑期实习之前找一段日常实习吗

和mentor的第一次谈话在谈话的最后，mentor跟我说：“我希望你把我当成资源，而不是老师。”“资源”这个词直接而准确，让我一时恍然。从小到大，“老师”总是连着某种规矩与距离，让我们习惯于被动等待教导、听从指令，把自己放在一个被定义的位置上。而“资源”，主语变成了“我”。这意味着我要主动去勘探、获取自己真正需要的东西。因为最清楚自己成长渴求的，正是我自己。这种主动的探寻与吸收，才是扎实的成长。以前觉得“资源”听起来功利，但现在有了不同理解——它其实接近“把自己当成产品”，持续积累知识、能力和格局，成为对他人有价值的人。这种价值不必宏大，可以对事、对人、对团队，也可以对自己在乎的领域。重要的是让“创造价值”成为思考与行动的一部分。汲取，是为了将来能够给予；提问，也是为了有一天可以解答。让自己有价，才能对未来有用。谢谢mt，受教了

题干分析： 我们针对一个整数x能够进行以下操作：  x = x - 1 x = x + 1 if x % 5 == 0 : x = x / 5 if x % 11 == 0 : x = x / 11 题设给予我们原始数与目标数，要求我们返回将原始数进行n次操作后能够得到目标数的最小操作数  算法思路： 使用BFS搜索+剪枝缩小搜索范围 我们可以很明显的看到四种操作只有第二种加一的操作能够使x的值增大，其他情况均只能使x的值减小，因此我们很容易得到以下剪枝策略：  当k <= y 时对k再进行y-k次操作使其到达y。 当k > y 时对k可能的操作进行BFS搜索  实现代码： int...